Viernes 3 de marzo
Jueves 2 de marzo
Miércoles 1 de marzo
Martes 28 de febrero
Lunes 27 de febrero.
Evaluación individual en lectura: Se evaluó a cada niño y niña del grupo. De acuerdo con esto se citarán los acudientes de los niños con pocos avances para establecer plan de mejoramiento.
Artística:
Se realizó trabajo con papel globo y plastilina.
Felicitaciones a todos por el compartir de material y el trabajo colaborativo.
Sociales:
Se observó video sobre los deberes y derechos de los niños:
Se registró en el cuaderno lo aprendido en el video.
Jueves 2 de marzo
TAREA PARA MAÑANA: Llevar plastilina y papel globo.
Lengua Castellana:
Se trabajó con fichas de lectura para agilizar la habilidad lectora.
Se observó video sobre las combinaciones as, es, is, os,us:
Se escribió en el cuaderno la fecha y el nombre, las sílabas as, es, is, os, us, se dio un ejemplo para cada una y con dibujo:
Se trabajó ficha de cuento: el sapo conductor. En esta debieron encerrar las sílabas sa, se, si, so, su.
Esta ficha se pegó al cuaderno.
TAREA de estudio: Se pegó una ficha de lectura en casa, con palabras que combinan m, p, s y vocales armando también frases. Esta ficha se practicó en el aula de clase.
Educación física: Se hizo trabajo práctico en el patio.
Áreas Integradas.
Ciencias Naturales:
Se observaron videos sobre los fenómenos naturales:
Los niños deben dibujar el fenómeno que más les llamó la atención.
Miércoles 1 de marzo
Matemáticas:
Se repasaron y evaluaron los números entre 0 y 19 escribiéndolos en el tablero y nombrándolos al derecho, al revés y en desorden.
Para reforzar, se observaron los siguientes dos videos:
Se realizó actividad de completación de números entre cero y diecinueve, y se escribieron estos números desde 19 hacia el 0:
Se trabajaron los números ordinales:
TAREA:
Quedó como tarea, que en casa dicten a los niños los números entre 0 y 19 en desorden.
Se reforzó lectura con s, observando el video del monosílabo de la s.
Martes 28 de febrero
Lengua Castellana:
Se explicó la consonante S, s, se observó video que explica su sonido y las combinaciones con las vocales: https://www.youtube.com/watch?v=2GHkXEX7Xao
Se repasó la letra P, p con video: https://www.youtube.com/watch?v=VBEiik4oh_4
Se repasó la letra M, m con video: https://www.youtube.com/watch?v=G4ZcZ0bm4ok
Se registró en el cuaderno la letra S, s y su combinación con las vocales:
Actividad: Crear 19 combinaciones de las letras m, p, s con las vocales.
Cuaderno doble línea:
Se trabajó la letra S, s.
Comunicador:
Se escribió mensaje: mañana miércoles 1 de marzo 1°5 entra normal y sale a las 10:30.
Lunes 27 de febrero.
Evaluación del nombre completo: Se realizó y se encontró que muchos niños ya lo aprendieron. Felicitaciones.
Matemáticas:
NOTA ACLARATORIA: Se escribió el nombre del número 16, 17, 18 y 19 de la siguiente forma: diez y seis. diez y siete. diez y ocho. y diez y nueve. Buscando hacer notar que están formados por una decena y varias unidades. En pocos días escribiremos los nombres de estos números como corresponde: dieciséis, diecisiete, dieciocho y diecinueve.
Hoy se estudiaron los números desde el cero 0 hasta el diecinueve 19. Se realizó ejercicio de completación. También se dejó como tarea estudiar en dictado los números desde el 0 hasta el 19. Se evaluarán el miércoles.
El registro en el cuaderno es el siguiente:
